《燃气用具安装及检修》是城市燃气工程技术专业核心课程，是《燃气气源》《燃气输配》等课程的后续课程。课程基于专业教学标准和燃气用具安装维修工等岗位标准，融合户内安检技能竞赛操作规程进行设计，课程主要面向对象是土木建筑大类学生和燃气行业技术人员。本课程的教学目标是教会学生各类燃气用具的安装、检查和维修的能力，成为动手能力强、上岗适应快的复合型人才。知识目标围绕燃气用具的安装使用标准、燃气燃烧方法、燃烧器结构和工作原理等内容设置；能力目标重在培养从事燃气用具安装、检修等与燃气用具应用相关的工作能力；素质目标在于培养学生职业道德、安全意识、工匠精神和协作精神；实现知识传授、能力培养、价值塑造的有机融合。本课程分析燃气用具安装维修工岗位典型工作任务，以岗位工作流程为主线，按照职业教育学生认知规律，设计了“燃气燃烧工况分析→民用燃气用具设计→燃气灶的安装与检修→燃气热水器安装→燃气热水器常见故障检修→户内安检”“单一到综合、能力层层递进”的6个教学模块内容；同时紧密结合新型燃气用具的新技术、新工艺和新标准，将户内安检技能竞赛操作规程和技能证书考核标准融入教学环节，构建“岗课赛证”融合的课程内容体系。本课程秉承“以学生为中心，以行动为导向”的教学理念，采用“SPOC+翻转课堂”的形式开展线上线下混合式教学，运用角色扮演、小组讨论、案例讲解、示范操作等多种教学方法，按照“知-导-学-做-评-拓”六个环节组织教学。在教学过程中融合工匠精神与安全用气教育，构建“民生情、责任心、安全魂”的思政主线，将严谨规范、安全第一等思政元素多维度入脑入心，实现“职业素养优、安全意识强、专业水平高、为民情怀深”的育人目标。本课程积极构建了评价主体多元化、评价模式立体化、评价手段数字化的学习评价体系。依据学情分类设定评价指标，学生、教师、企业导师全面参与，依托大数据功能线上线下相结合，实施“过程、结果、综合和增值”四结合的评价模式，精准学生画像，全面评价知识、能力和素质等目标的达成度和已有水平上的发展与提高。

刘晓鹏、张丽娜、刘庆堂、李卫星、杜彦、娄淑娟、宋克农、陈玉辉

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